发布时间:2020-12-18 14:27:59 人感兴趣
为了让各位考生对考试内容有个大概的方向,在这里特意为大家整理了历年面试试题,希望能给广大考生一个参考。
孩子们询问老师能不能把小动物带来幼儿园。作为老师,你怎么办?
【参考答案】
1.综合分析
(1)明确定位
幼儿很喜欢小动物,主要是源于孩子的好奇心,同时与小动物们相伴、玩耍是儿童特有的天性。他们会把小动物当作亲密的朋友,但小动物本身具有一定的攻击性,把其带到幼儿园可能会对其他幼儿产生影响。这属于教育类的问题。为了保护幼儿的爱心和健康发展,我会合理解决此事。
(2)分析核心问题
①幼儿多为独生子女,在生活中多以宠物为伴,一起嬉戏玩闹;另外,他们对动物充满好奇和兴趣,但由于年龄较小,生活经验不足,认识的动物少,对动物很感兴趣。
②幼儿不知道小动物本身带有一些细菌以及攻击性,也不知道班里的其他小朋友可能会害怕小动物。
2.解决问题
首先,我会肯定幼儿对小动物的喜爱,愿意把自己喜欢的动物分享给大家。
其次,向幼儿说明小动物本身是具有一定的攻击性的,同时也带有细菌,幼儿园的其他小朋友会对小动物的毛发产生过敏的现象,所以幼儿园是不允许个人随意带小动物入园的。
再次,可以开展和小动物有关的教学活动,如给幼儿分发画具进行绘画自己喜欢的小动物,或者语言活动中选择和小动物有关的故事、儿歌等,不仅可以抒发对小动物的喜爱,更可以提高幼儿对生活中事物的观察力。
最后,我会主动和幼儿园进行沟通,在条件允许的情况下,申请在幼儿园增加动物角,为幼儿购买打过疫苗的动物进行喂养,供班级里的幼儿参观和认识,共同促进幼儿的发展。
点名读错学生名字引全班大笑,作为新班主任你怎么办?
【参考答案】
对我而言,面对因我念错了学生的名字而引得全班哄堂大笑的情况,确实很尴尬。但是,我会快速反应,冷静处理,有效控制课堂秩序,维护教师威严。
首先,我会通过“嘘”的手势、双手掌心向下摊平、双手抓拳“收”的手势等肢体动作让学生们安静下来,并向被念错了名字的学生道歉,以幽默调侃的方式告诉学生们“人外有人,天外有天”的道理,引导学生虚心学习。
其次,鉴于这是我与学生的第一次见面,为了防止再念错学生名字,我会换一种办法点名:让同学们进行自我介绍,我对着花名册记录核对;或是同桌间相互介绍,分别介绍说明同桌的情况等。这样一来,学生会感觉很新鲜,认为老师很有创意。
最后,练就扎实的基本功。现在学生的名字都赋予深刻含义,生僻字较多,防止以后出现类似情况,我会在接手新班级之前,先看一遍新生花名册,然后借助字典,确保我认识并记住班里每个学生的名字。同时,加强教学反思,不断提升教育机智,灵活有效应对突发状况。
“教学有法、但无定法、贵在得法”这句话,你怎么理解?
【参考答案】
“教学有法”,指的是教学有一定的方法、原理、规律。“教无定法”说的是教学没有固定的、死板的方法;“贵在得法”指的是贵在有恰当而合适的方法。其实这三个短句都在强调一个“法”字,即教学方法。这就要求教师在教学中要做到因材施教,找到教师的教和学生的学的最佳切入点,两者有机结合。
教师在授课前往往会根据以往授课经验设计一定的教学方案,也就是教学有法,但走进课堂后,教师面对的是一个个鲜活的学生,他们的课堂反应不同,对学习内容的理解和掌握也不同。因此我们事先设定的教学方法会受到教学内容的特点、学生知识水平和个性的差异、教师自身的素质和能力以及学校现有的客观条件等多方面的制约。因此,教师只有明察课堂,实时调控,灵活选择切实可行的方法,才能有良好的教学效果。
作为教育工作者,要让学生在学习中有所启迪,掌握学习的方法和要领,做到学有所得、学有所乐。教师真正要做到得法,达到良好的教学效果,就要在教学过程中从以下三个方面来做好教学能力的提升:一是抓住教学规律,总结教学方法;二是关注教学体验,使教学科学化;三是围绕教学要点,授课多元化。
同时,在教学中运用这些方法时,要将学生的直接经验和间接经验相结合,才是教师在教学中最重要的教学方法和教学规律,才能使学生真正有所受益。
我的小可爱们!
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