1、题干：( )提出了教师成长公式：经验+反思=成长。

　　A、布鲁纳

　　B、波斯纳

　　C、布鲁巴奇

　　D、特维尔克

　　2、题干：问题行为与差生、后进生等问题学生的(　　)。

　　A、对象相同

　　B、概念不同

　　C、都是对学生的总体评价

　　D、都是一个教育性概念

　　3、题干：为了记住学过的生字词，小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是(　　)。

　　A、监督策略

　　B、复述策略

　　C、计划策略

　　D、组织策略

　　4、题干：( )清政府颁布《奏定学堂章程》(又称《癸卯学制》)体现了张之洞“中学为体、西学为用”的思想。

　　A、1902年

　　B、1904年

　　C、1912年

　　D、1922年

　　5、题干：遗忘曲线的首先提出者是(　　)。

　　A、巴甫洛夫

　　B、艾宾浩斯

　　C、弗洛伊德

　　D、斯伯林

答案及解析

第一题

　　答案：B

　　解析：美国心理学家波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验，由此他提出教师成长公式：经验+反思=成长。

　　第二题

　　答案：B

　　解析：问题行为是一个教育性概念，差生、后进生和优秀生都有可能发生问题行为。差生、后进生是对学生的总体评价，但在正常的班级里人数较少，所以两者的概念是不同的。

　　第三题

　　答案：B

　　解析：反复抄写，属于复述策略。

　　第四题

　　答案：B

　　解析：本题考查的是我国学制的形成与发展。1903 年，清政府任命张之洞、荣庆、张百熙三人重新修订、拟定《奏定学堂章程》，并于 1904 年 1 月颁布执行，又称“癸卯学制”，体现了张之洞“中学为体，西学为用”的思想。故B 项正确。A项：1902年颁布的壬寅学制，这是中国近代教育史上最早由国家正式颁布的学校系统文件，但并未实施。C项：1912年颁布的壬子癸丑学制，D项：1922年颁布的壬戌学制。

　　第五题

　　答案：B

　　解析：遗忘曲线是由德国心理学家艾宾浩斯提出的，他以无意义音节为材料，依据保持效果，绘制了遗忘曲线，即“艾宾浩斯遗忘曲线”。遗忘曲线表明了遗忘量与时间之间的关系，遗忘的发展是不均衡的。