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小学教师资格证笔试综合素质练习

发布时间:2021-02-21 13:59:24     人感兴趣

 

 
小学笔试练习
 

 

 

一、单项选择题

1.被高尔基称为世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”的作品是( )

A.《古兰经》   B.《一千零一夜》   

C.《蔷薇园》   D.《列那狐传奇》

2.热带雨林地区降水类型主要是( )

A.对流雨   B.锋面雨    

C.台风雨   D.地形雨

3.下列表述错误的一项是( )

A.曹禺的《雷雨》是一部杰出的现实主义悲剧,是20世纪30年代的优秀话剧之一,在中国文坛上有深远的影响

B.“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分。”这副对联写的是吴承恩和他的神话小说《西游记》

C.我国文学史上向来以“风骚”作为文学的代名词,“风骚”就是指以《诗经》“国风”和屈原《离骚》为代表的现实主义和浪漫主义文学传统

D.元代的杂剧广泛地反映了当时的现实生活,著名作品有关汉卿的《窦娥冤》、马致远的《汉宫秋》、王实甫的《西厢记》等

4.富有激情、质朴刚健的京剧“麒派”唱腔的代表人物是( )

A.程砚秋    B.周信芳   

C.梅兰芳    D.尚小云

5.从现象上看,幽默是对事物一般逻辑的某种扭曲,但必须是一种有意识的理性的倒映,它离不开人的正常思维和健康的心理,所以幽默是人类健康心理的一种反映。根据上面陈述,可以推出下列哪一结论( )

A.幽默的本质即是将毫不相干的事物联系起来,使之产生逻辑混乱而产生喜剧效果

B.幽默所包含的逻辑性往往与正常逻辑有着不同之处

C.幽默需要丰富的想象力

D.人的正常思维和健康心理构成了幽默的充分条件

6.人身体上最接近15毫米长度的是( )

A.大拇指指甲的宽度    

B.拇指的长度

C.头发丝的直径        

D.肩膀的宽度

7.下列有关文学常识的表述正确的一项是( )

A.屈原是我国古代最早的伟大诗人,是“骚体”的创始者

B.元曲四大家指的是关汉卿、王实甫、白朴、郑光祖

C.唐宋八大家指的是唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、黄庭坚

D.清代四大谴责小说指的是《儒林外史》《镜花缘》《官场现形记》《老残游记》

8.把地球划分为东西半球的两条线是( )

A.(0°,180°)

B.(20°E,160°W)

C.(20°W,160°E)

D.(60°W,20°E)

9.在Word中,要设置奇偶页的页眉和页脚不同,可使用( )来完成设置。

A.“打印”对话框           

B.“页面设置”对话框

C.“页眉和页脚”工具栏     

D.“段落”对话框

 

二、材料分析题

1.王老师每次教完生字后,总是让学生回去每个生字抄10遍,准备第二天听写。但学生的生字听写成绩老是不理想。王老师想,肯定是抄得还不够,又让学生每个生字抄20遍甚至30遍,但学生的听写成绩仍没有提高。王老师逐渐意识到,重复抄写对生字的掌握效果并不明显。经过思考,王老师向学生宣布了自己的新规定:废除生字抄写作业,但要学生保证第二天的听写过关。于是,学生练习的方法多种多样:除了重复抄写外,有的学生采用口读、手写、心记“三管”齐下的方法;有的学生采取将生字做成卡片,随时随地记一下的办法……结果,学生的听写成绩非但没下降,还大有提高。

问题:试运用教师职业理念中学生的特点、师生关系的相关知识评析“新规定”的意义。

 

 

【参考答案及解析】
 

一、单项选择题

1.B【解析】略。

2.A【解析】热带雨林地区,纬度低,气温高,大气形成对流运动,在上升过程中气温降低,形成降水,为对流雨。

3.B【解析】“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分”是郭沫若用来评价清代小说家蒲松龄的。

4.B【解析】周信芳是我国卓越的京剧表演艺术家,是继谭、汪、孙三大老生流派之后,受到广大观众热爱的一个新流派——“麒派”的创始人。

5.B【解析】根据题干,幽默只是对一般逻辑的扭曲,而不是逻辑混乱,A项不正确;C项所说的幽默和想象力之间的关系文中并未提及,D项则是把必要条件当作了充分条件。因此答案选B项。

6.A【解析】据这四个选项来考虑,身体上最接近15毫米长度的应是大拇指指甲的宽度。

7.A【解析】B项,元曲四大家指的是关汉卿、白朴、马致远、郑光祖;C项,唐宋八大家指的是唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石和曾巩;D项,清代四大谴责小说指的是《官场现形记》《二十年目睹之怪现状》《孽海花》和《老残游记》。

8.C【解析】划分东西半球的两条经线是20°W,160°E。

9.B【解析】在“页面设置”对话框中,选择“版式”选项卡,在“页眉和页脚”栏目中,可以设置奇偶页的页眉和页脚不同。

二、材料分析题(答案要点)

1.(1)学生是处于迅速发展时期的人,他们的身心各个方面都潜藏着极大的发展的可能性,具有极大的可塑性。此外,学生是具有能动性和自我教育可能性的受教育对象。作为教师,要知道虽然教师在学生的心目中具有先天的权威性,然而这并不意味着学生在教育过程中只是一个受动者,忽视学生主动性存在的学生观在根本上是错误的。如果教师不珍惜甚至滥用学生的依赖性和向师性,将阻碍学生的发展。材料中王老师的“新规定”符合学生的本质属性,促进了学生的成长和发展。

(2)师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和态度等。学校的教育活动是师生双方共同的活动,良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证,学生在教学中主体性的实现,既是教育的目的,也是教育成功的条件。我们的教育要培养生动活泼、主动发展的个体,而不是消极被动、缺乏主动性和责任心的下一代,没有个体主动积极参与,没有师生之间的互动,没有学生在活动中的积极内化,就没有真正意义上的教学存在。对学生指导的目的是促进学生的自主发展。材料中王老师的“新规定”促进了师生之间良好关系的建立,有助于学生的发展。


 


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