你读懂双减政策了吗？

你读懂双减政策了吗

“双减”之后，孩子差距会越来越大？



问：课外培训减了，普通家庭还是与富裕家庭孩子差距会越来越大，教育更不公平了.....
答：不会的
大家看“双减”，不要光把目光盯在“减”字上，更要看到背后的“加”字。中央此次“出手”，基本思路是“源头治理”，就是要通过更好发挥学校主阵地作用，让学生的学习回归校园进而从源头上遏制参加校外培训的需求（《“双减”意见》共30条，有16条都在讲提升学校教育质量）。试想，随着优质教育资源均衡化进一步提速，“择校热”逐步降温，校外培训还能那么火吗？

问：大家都在减，我悄悄给孩子加码，我家孩子不就赢在起跑线了吗？
答：不一定
“双减”政策出台后，部分家长商议着如何转为“地下”，继续“攒班”补习。家长个人选择无可厚非。但是也请注意中央文件中的一条政策——“深化高中招生改革”，其中把综合素质提到了突出地位，而且要依靠不同科目特点完善考试方式和成绩呈现方式。换句话说，随着国家政策逐步落地，目前这套培训方式对未来升学的针对性将大大降低。请您想想，牺牲掉孩子提升其他素质的时间去搞补习，还不一定有用得上，这笔账划算吗？

问：这次政策来得太突然，国家是想让教培机构“团灭”吗？
答：不是的
此次中央政策并非突如其来，而是有着充分的既定法律依据。比如，关于“现有学科类培训机构统一登记为非营利机构”的要求，2016年修改的民办教育促进法第19条就有过相关规定；关于“不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假组织学科类培训”的要求，2020年修订的未成年人保护法第33条就有过指导性要求。此次政策只是根据法律作出具体规定。同时，国家并没有搞“一刀切”，在符合党和国家育人方向、符合行业规范的前提下，学科类、非学科类培训机构依然有着“用武之地”，并且因为市场秩序进一步规范而减少“无序竞争”、降低“信任成本”。

问：“双减”就是提倡“放养”没了压力怎么培养有用的人？
答：理解有误
如果认为“双减”之后，孩子“放养”，家长“放飞”，那就错了。最近几年，国家密集出台了关于教育评价改革和思想政治、体育美育、劳动教育等系列文件，鲜明指示了未来的人力是什么样。一个对孩子真正负责任的家长，不能再认为给孩子多报班、多陪课就是尽责任，而要真正参与到德智体美劳全面发展的育人事业中，这才是需要孩子、家长全力以赴的“大考。”

今天党和国家以强有力的方式改变着个人无力改变的“焦虑环境”，不管你在观望还是有疑虑，都应当承认，这才是符合孩子的根本利益，是育人的正确方向——这是国之大者，也是家之大计。